日本 高中生“研究伦理教育”不足问题凸显

（亚太快讯消息）据NHK报道，在日本高中生越来越多有机会参与正式研究的背景下，一项针对日本全国重视理数教育的高中问卷显示，为防止不当行为所需的“研究伦理教育”存在明显不足。负责调查的专家指出，研究不端若因“未被发现”而形成成功经验，容易反复发生，因此高中阶段的早期教育十分必要。

（图源NHK NEWS）

依据日本2022年度新教学大纲，“研究活动”被强化，高中生需自行设定课题并进行调查与实验，研究活动日益深化。日本鸟取大学进藤明彦准教授针对全国先进理数高中进行调查，结果显示，55所学校中有约16%的学校未对学生实施研究伦理教育，超过半数的学校未对教职员开展此类教育。

此外，回答问卷的200名教师中，有约六成表示“没有信心进行研究伦理指导”，反映出师资培训存在课题。进藤准教授表示，教师本身对伦理教育缺乏自信是重大问题，所有负责指导的教师都必须接受系统培训。