上海大学东京校主任郭珺：打造中日跨国教育新平台

在日本发现中国 发现中国的日本

郭珺 2013年毕业于中国电子科学技术大学外国语专业后赴日留学。2022年毕业于法政大学国际日本学会博士后期课程，获博士学位。自2020年起担任上海大学东京校汉语学科兼职讲师。自2022年起兼任法政大学国际日本研究所客座学术研究员和上海大学东京校汉语学科全职讲师。目前担任上海大学东京校教育企划主任。 

和华：请您介绍一下上海大学在日本建立分校的经过。 

郭珺：为了培养国际人才，除了学习外语外，还需要全球化的环境。考虑到从外国视角看中国，以及在中国以外的环境中培养中国人才的必要性，我们做好了在日本开设分校的准备工作。新宿地区交通便利，周围有许多教育机构，是象征着东京全球化的场所，学生们每天既上本校教员的课，也在线上接受上海本校讲师的远程授课。

上海大学东京校 和华：在开设分校时，你们遇到了哪些困难？ 

郭珺：我们从2019年4月开始招生，但由于在日本进行宣传和招生的时间不足，第一批入学的学生不到100人。目前受新冠病毒的影响，日本国内对于线下的宣传活动有所限制，但从我们开始在互联网和社交媒体上进行宣传后，咨询量逐渐增加。最近，我们意识到对学习汉语的需求正在增加，开始提供面向职场人士的中文课程。

校内学习角 

和华：上海大学东京分校的学生都是怎样的背景呢？

郭珺：上海大学东京校的学生包括日本学生、日本语学校毕业后来本校学习的各国留学生以及非中国籍华侨学生。虽然大多数学生在入学时没有学过中文，但入学原因各不相同，有些是因为想学中文、对中国的文化感兴趣，也有些是因为已经学习了中文想进一步精通、或者是因为找不到合适专业而偶然进入了本校等等。

本校的特色是根据学生的语言水平进行分班，入学时已掌握基础的学生或在入学后努力学习中文的学生可以在最短的时间内（3年）毕业。因此，学生们会积极参加汉语水平考试（HSK），有些学生在毕业前已经通过了HSK6级。有一位因为喜欢中国游戏，想用中文玩游戏而入学的学生在一年之内就通过了HSK6级考试。明年（2023年）将迎来首届毕业生，我们非常期待他们能在社会中运用在上海大学东京校所学到的知识。

  HSK考试合格 

和华：在中文教育方面采用了什么样的教育理念？ 

郭珺：上海大学遵循校训和校风，构筑了“向上、创造、奉献、包容、调和”的大学文化。以文化为教育理念的基础，以建设具有特色的综合研究型大学为目标，为国家和地区社会发展做出贡献，培养全面发展的人才。东京校也以此教育理念为基础，将培养掌握中文并适应全球化环境的复合型人才作为教育理念的核心。东京和上海的教育模式结合了中日两国先进的教育理念，符合当代社会所需要的人才培养战略。 期末考试 课外活动 

和华：海外大学在日本开设有怎样的意义？ 

郭珺：目前，中国和日本都存在着极其激烈的大学入学竞争，有些学生有着明确的目标，希望进入好大学并找到工作，而有些学生则没有这种意识。自从互联网普及以来，我们可以通过新闻和网络等方式了解到世界局势和信息。

另一方面，我们需要具备识别这些信息是否正确的能力。在日本出生，成长虽然是一件很棒的事情，但同时为了生存于全球社会，我们也需要关注世界。我们希望在日本的学生们能够对与日本相邻的亚洲国家——中国产生兴趣，并亲身感受中国在历史、经济、文化、食品等方面与日本有多么密切的关系。然而由于最近的新冠疫情，进入中国变得非常困难。

正因为如此，我们希望让学生们在中国大学的日本分校中实际体验中国的教育方针、课程、理念等，并致力于提高语言能力，尽可能减轻语言压力，从而能够在中国国内活跃。同时，中国大学的日本校是留学生回到日本时的“回家之所”，如果直接进入中国的大学，就不会有这样的地方了。

具体来说，如果日本学生想要在日本找工作，由于毕业时间和求职时间与日本不一致，回国一段时间会比较困难。实际上，已经有一些学生在进入中国大学后无法进行求职。因此我们为这些学生提供支持，完成他们的计划。 课外活动 

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