日本教育改革：拟取消成绩单“学习态度”评分 为教师减负

（亚太快讯消息）据共同通讯社报道，日本文部科学省7月4日在中央教育审议会特别小组会议上提出，计划修改现行学生成绩评定机制。根据改革方案，下一版《学习指导要领》将不再把“主动参与学习的态度”作为正式成绩评定项目，但仍保留为观察指标。这项调整旨在建立更公平的评价体系，同时减轻教师负担

目前日本小学采用三等级、初中采用五等级的成绩评定制度。现行标准包含三大评价维度：“知识与技能”、“思考判断与表达能力”以及“学习态度”。其中“学习态度”主要评估学生的课堂参与度和坚持精神，但因难以客观衡量，实际操作中往往简化为检查作业提交情况等表面指标。

教师反映，这类评价不仅难以准确反映学生学习状况，向学生解释评分时也常引发困惑。新方案拟将成绩评定简化为“知识与技能”和“思考判断能力”两个可量化维度，使评价更加客观公正。

“学习评价”改革方案示意图 图源：共同通讯社