刘泽彭理事长：一位耕耘者

美丽中国的年轻老师们现在亲切地称呼刘泽彭为“老理事长”。

2023年，刘泽彭77岁，身材瘦高，面容清癯，嗓音温和轻柔。虽然已从理事长的职位上卸任，但仍认真履行着发起人的职责，尽力尽责。每次参加慈善晚宴，他都会出席并发言，需要在视频里出镜也从不推辞，还经常参加校友会的活动，就连日常聊天的表情包都是美丽中国自己设计的。

经常参加老师们的活动和聚餐。他和他们聊各自的人生、支教生活，聊美丽中国，聊乡村教育，聊自己与国家的未来……身处满屋的年轻人当中，看到他们脸上洋溢着的纯真，听到一声声“老理事长”的热情问候，刘泽彭总会感到自己重新焕发出青春与活力，那是他最快乐的时刻。年轻老师对他的爱戴也纯然发自肺腑，与任何身份、地位或职务都全然无关。在这样的场合，刘泽彭就像是一位被儿孙们簇拥的慈祥长辈。

“人即使年龄大了，也要继续做对社会有贡献的事，社会责任感应该是一生的追求。”这是刘泽彭的想法。美丽中国的许多人都对老理事长的谦逊低调印象深刻。当年在办公室，他经常穿着T恤和牛仔裤，秋冬时节喜欢穿一件蓝坎肩。面对媒体的采访请求，他也总是婉言谢绝：“真没必要采访我。”“你们最应该关注的是我们的老师和员工，他们很多人比我优秀得多。”“别说我是带领者，我也是受教育者。”“不能说我做了什么，理事会是大家一起打的基础。”

现任理事长廖杞南还记得十年前第一次见到老理事长的样子。那时刘泽彭还没加入美丽中国支教，以嘉宾身份参加在云南保山举办的一场研讨会，廖杞南负责前往腾冲机场迎接他，本以为他身边至少会有工作人员陪同，见面却发现只有他和夫人杨希两人，排在大队旅客中间等着取行李。几天接触下来，廖杞南很快感到：“在他身上有一种老一辈共产党员的感觉。”

事实上，刘泽彭大半生的经历足以令人肃然起敬：1946年出生，1970年毕业于清华大学，在吉林山区当了六年技术员，历任中共中央组织部青年干部局副局长，中共中央组织部副秘书长、副部长，国务院侨务办公室副主任和第十一届全国政协常委。

五十余年的工作经历中，刘泽彭的价值观一直是为国家和民族贡献自己的力量，把自己放到国家发展的事业中去，也始终对中国的教育、公益事业保持着关注。

1990年前后，刘泽彭是“希望工程”的支持者，动员过企业家捐款，在甘肃建希望小学，自己也匿名捐助过农村学生，2000年以后还经常走访偏远地区的农村学校。访校结果让他意外，学校都有了整齐明亮的校舍，学生吃得也还不错，困扰学校的不再是硬件设施，真正的短板在优秀教师的匮乏。乡村教师队伍人数偏少，学历偏低、平均年龄偏大。

刘泽彭还记得，当年在清华读大学的时候，班里还有不少农村学生，如今这一比例已有所降低。那时大学生毕业后会被分配到农村，一直工作下去，但现在人口流动越来越快，西部的优秀人才都在向东部流动，当地的孩子考上大学也不愿再回去，一些边远地区更难以留住老师。城乡教育的差距在不断扩大，刘泽彭把这一现象归结为城市化带来的后果，这不是中国独有，而是全世界都面临的问题。这些问题一直困扰着他。

刘泽彭结缘美丽中国支教，始于女儿刘芳。

2012年当时在凤凰卫视担任主持人时，一个偶然的机会，刘芳了解到美丽中国支教项目，立刻被这一组织的理念吸引。那年假期，她前往云南凤庆县的大寺中学，记录下这里四年支教老师和他们的生活。这部纪录片，后来获得第49届芝加哥国际电影节纪录片类的银奖，这是中国第一个获得美国国际电影节奖项的正面调查报道。

纪录片果然引起刘泽彭的注意。因为多年的访校使他早就清楚中国农村的教育现状，也几乎第一时间就意识到这件事的意义，尤其欣赏这群年轻人。他感到在这些支教老师们身上，体现出了中国新一代年轻人的担当和责任。

刘芳向父亲介绍了美丽中国支教：“这是个非常好的事情，你见见他们吧，帮帮他们。”她相信，父亲会对他们的事业感兴趣，更会为这家当时还很小的机构提供帮助。在中国做公益事业，熟悉政府部门的工作方式非常重要，父亲刚好可以为美丽中国支教填补这块空白。

在刘芳的介绍下，刘泽彭加入美丽中国支教，起初只是理事之一，机构遇到难以解决的问题时才会出面；慢慢地，他变得和年轻人一样投入，也获得了机构上下的一致敬佩与拥戴，理事会全票选择了他。

此前刘泽彭并没有管理公益机构的经验，成为理事长后也经历了不短的摸索时间。但丰富的从政经验让他明白：第一，公益组织要合规合法；第二，做公益不能仅凭热情，更要专业。在他的推动下，2014年，“北京立德未来助学公益基金会”在北京市民政局注册成立，美丽中国支教项目有了法律实体。刘泽彭还帮机构建立规范了管理机制。从2016年开始，美丽中国支教的FTI（中国公益基金会透明指数）连续多年均为满分，在北京市的627家基金会中排名第一，更是大陆地区最透明的基金会之一。

协调与地方政府、各大院校的关系，是一项更艰难的任务。刘泽彭清楚，在中国想要做好公益事业，取得政府部门领导的支持至关重要。他代表理事会经常拜访各级政府的领导，宣传美丽中国并得到他们的理解和支持，并争取与各级政府签订支教项目合作的协议，为美丽中国打下坚实的基础。

刘泽彭其实不喜欢抛头露面，也不喜欢应酬。一家公益类杂志对他做完专访，希望把他的照片作为当期封面，工作人员做了很久的思想工作才使他转变了想法，觉得只要是对机构和支教事业有益的事，自己都应该去做。在云南楚雄访校，当地的领导邀请刘泽彭共进午餐，刘泽彭的第一反应是谢绝，觉得自己是来工作的，听了工作人员的劝说马上改变主意。工作人员有时也能看到，老理事长会在应酬中向一些地方官员主动敬酒：“我敬你一杯，希望你们支持这些年轻人。”以他的身份原本不必如此。

也是通过老理事长，许多地方官员、高校领导了解到这份支教事业，成为机构的热心支持者。刘泽彭每次访校，老师们在前面分享支教经历，当地领导坐在台下不断用纸巾拭泪，工作人员到处分发纸巾，都是座谈中常见的场景。暨南大学的宣讲会上，支教老师殷铭泽讲述自己的经历，校党委书记在下面听得聚精会神，演讲结束后还主动发言，高度肯定了美丽中国支教，会后又动员殷铭泽来学校工作。在广西马山县，一同陪刘泽彭访校的南宁市委书记了解到美丽中国支教的工作，当场决定给支教老师建周转房。在云南大理，当地的政府办公室主任陪同访校后问：“理事长，我女儿能来支教吗？”在深圳与前市委书记吃饭，九十多岁的老书记闭目沉吟许久，缓缓冒出一句：“泽彭，你们做的是中国的大事。”

访校则充满了快乐。每次去到乡村学校，刘泽彭都会在学校食堂端着餐盘坐到支教老师身旁，与他们边吃边聊天。他会仔细询问每一位新老师的学校、专业，如何得知美丽中国支教，选择支教的原因，以及，“你来支教，家里人同意吗？”让他欣慰的是，赞同甚至支持子女选择的父母如今越来越多，这意味着社会观念的进步。

他能记住见过的所有支教老师，更乐于分享访校见闻。在临沧云县，他录下邓婉馨讲英语课的视频，把它一直珍藏在手机里，不断在各种场合展示。在大理巍山，他听王海月讲诗人余光中的《乡愁》，觉得自己都愿意做她的学生。课下他问孩子们：“你们喜欢这些老师吗？”孩子们异口同声：“我们超级喜欢。”还反过来问：“王老师为什么就教两年？”刘泽彭告诉他们：“没关系啊，她走了以后，我们还可以派新的老师来。”“不要不要，我们就要她。”他经常绘声绘色复述这个故事，模仿孩子的神态语气惟妙惟肖。

他还把这些孙辈的年轻人称作“小老师”。2017年夏，支教于广东梅州的李煦炜作为校友代表回到厦大，在师弟师妹的毕业典礼上发表演讲，她也是厦大历史上首位刚毕业一年就受邀做演讲的校友。这源于在厦大的一次宣讲会，刘泽彭说：“厦门大学有校训，‘自强不息，止于至善’，学校前后有十八位校友成为美丽中国的支教老师，我认为他们是厦大校训的最好践行者，应该宣传。”

那次毕业演讲，李煦炜分享支教经历：“哪怕我在一个小山村里，也要把书教好，这就是我认为的大事：去力所能及地影响到一些人。我们努力一点点，让这个社会变得美好一点点。这是每一个厦大人都应该有的社会责任感。”

另一次宣讲会，支教于甘肃陇南的李郁青分享了自己利用整个寒假，在大雪深山中家访的经历，“在行走之后我知道，要做一个谦卑的人。”刘泽彭一遍又一遍向周围的人强调，李郁青说的话是人生经典，这是她自己一步步走过来的人生感悟。老师们的成长他更看在眼里。许多老师刚开始支教还显青涩，一年过去，目光中已充满了自信。李煦炜告诉老理事长，自己以前从未面对这么多人讲话，第一堂课站上讲台，腿抖得厉害；但很快，她已可以面对上千人滔滔不绝。支教于临沧的张悦在云南大学做分享演讲，刘泽彭评价，她演讲能力比一些领导干部还要强，有的干部发言要对着稿子念，支教老师们不用。雍小慧在广西马山县支教，班上有孩子患有感觉统合失调，雍小慧在专家的指导下，有针对性地带学生做一些活动和游戏，训练他的前庭觉，孩子的行为习惯有了很大改观，雍小慧自己则在支教结束后去桂林参加了教育资格考试，之后一直从事特殊教育，由此找到了一生的事业。刘泽彭感叹：“我觉得她们的心地都特别干净。”我们的人生道路就是这样过来的。他还和教育部长一起分享了这些年轻人的人生感悟。

而在支教老师们看来，由于常人难以企及的阅历、眼界，老理事长比自己还能看清支教对于自身和社会发展的积极影响。刘泽彭曾告诉过许多人：“我们总以为，只有被帮助的人才有收获，其实，帮助别人的人自己收获更大。老师们在这两年的时间里并非只是奉献青春，他们也得到了在一般工作岗位上得不到的收获。”

张悦在云南大学的那次分享，有听众质疑支教的意义，她一时不知如何回答，会场出现了冷场。刘泽彭接过话筒：“很多事情，不是说你完全想清楚了才去做，而是你应该先主动勇敢地踏出第一步之后，边做边思考。在你们这个年龄，如果每个人做事情之前还犹豫不决，还谨小慎微、唯唯诺诺，那就没有人再去勇敢地踏出这一步，没有人再去做这件事情。”张悦感叹：“理事长了解中国的现状是什么样子，他知道我们做这件事情的价值是什么，困惑是什么，收获是什么。美丽中国给了我方向，而理事长给了我鼓励和支持。”

对于美丽中国支教的未来，刘泽彭也比年轻老师们看得更远。在他看来，教育必须长期和持续化，但在如今人才流动的大趋势下，要求城市青年们去农村教一辈子书又不现实，美丽中国支教这种两年支教、长期轮换的模式看似简单，却恰恰解决了这一矛盾。两年很长，支教老师可以在朝夕相处中，潜移默化地影响孩子；两年又很短，老师们终究要离开，但这种影响可以被有着同样教学理念和方法的新老师继承、沉淀下来。离开的老师们依旧和学生保持长久的联系，持续影响着学生。某种程度而言，这已成为一种精准教育扶贫的模式。美丽中国支教只要留在农村，影响力就能一直延续。

2016年，清华大学苏世民书院举办“全球青年领导力论坛”，刘泽彭受邀授课。他以美丽中国为案例阐述了当代年轻人提高领导力的培养路径。他介绍，两年支教对培养青年领导力起到的作用，大到超乎外界想象。未来的领导者要具备的种种素质：克服困难的能力、组织能力、演讲表达能力等等，都可以从支教中得到历练；更重要的是，一个优秀领导者必须具备社会责任感和情怀，支教老师们都具备。他们确实没做什么惊天动地的大事，但也在为一个民族的振兴，勤奋地思考着，脚踏实地奉献着自己美好的青春，自己在这群年轻人身上找到了很多的答案，也非常愿意和他们一路同行。他也希望这份事业能得到全社会的认可和支持。政府应该鼓励和倡导各社会阶层的人参与公益。刘泽彭为此曾向教育部提过建议，大学排名的衡量标准能否加入公益因素？支教的两年能否也算进工龄？老师们考研究生、公务员能否享受优惠？总之，政府应当为公益机构提供更好的保障体系，并尝试采取更开放的政策。很多问题只有得到政府的正视和重视，才有可能真正解决。归根到底，公益机构只是解决问题的小溪，政府才是大江大河。

作为一位有着多年党龄的老党员，刘泽彭也时刻关注着这些年精准扶贫工作的开展。2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会发布题为《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告，其中提到：“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，……努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”美丽中国支教的愿景则是：让所有的中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育。精准脱贫攻坚战在中国全面铺开，如同滔滔江水势不可挡。2019年3月5日，2019年国务院政府工作报告提出，打好精准脱贫攻坚战。2020年11月23日，贵州省宣布所有贫困县摘帽出列，至此，中国832个国家级贫困县全部脱贫摘帽。2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在京隆重举行，习近平总书记庄严宣告：我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。

大江大河最终汇成浩淼汪洋，而这里，也包含属于美丽中国支教的那条小溪。

无论刘泽彭还是支教老师都清楚，未来依旧有很长的路要走。被问到中国的乡村教育还存在哪些问题时，他淡淡答了一句：“多了，慢慢来吧。”而被问到“假如有朝一日中国实现了教育均衡，您会怎样”时，刘泽彭笑称：“我可能看不到这一天，但我相信会有这一天。”他的梦想之一是，美丽中国支教能成为“百年老店”，还畅想过，即便自己不在了，美丽中国支教还在，这份事业还在。

当年担任理事长时，刘泽彭每次访校都告诉支教老师，他们给农村带去的是一种精神和力量：“你们教书，不仅仅是传授知识，成绩的提高当然重要。但你们的到来更让农村的孩子知道，社会上还有这样一种人：愿意帮助别人的人。”

他也会问学生们，长大要做什么样的人？不知多少孩子回答：“要做老师这样的人。”社会责任是一生的追求，关爱是一生的课堂。他希望当代青年能用自己的实际行动融入20大规划的民族复兴宏图中，贡献自己的毕生力量。“育人遇自己”从来都不是口号，而是真正的实践。

就像他经常说的：“我们搞教育，不是装满一个筐，而是点亮一盏灯。”